【育兒_兔b】現在才真的懂這兩本書的意義

當初好友看到我買這兩本書時，開玩笑說我是個很茅盾的媽媽

又要小孩學習，又不要他有壓力…
但其實我一直還沒有空去翻閱它

今天我突然懂了…

成長是必要的，但學習的方式不對就會有壓力

壓力也是成長過程中會有的，如何舒壓很重要

會有此感觸，是因為女兒學鋼琴的經驗讓我有的體悟

女兒5Y3M對鋼琴有興趣，爸爸覺得能學會樂理是好的，所以支持請家教來給她上課

因此我開始陪她上課，家教老師走的是證照課程

第一天覺得是孩子剛接觸音樂還不能理解，課後我偷學陪她練習

第二天孩子好像有點跟得上老師所說的，但半小時後老師感覺怎麼教她她都搞不懂一直在彈錯…

第三天、第四天… 孩子開始不受控，老師也被孩子磨到快受不了，我連自己在一邊也受不了了…
我自己加強課後陪伴學習，我還先自己學好在一點一點的陪練，但女兒快哭出來的說好難呦…
看著孩子的興趣被一點一點的磨掉我很心疼，一直在想哪出了問題？

之後找懂音樂的朋友聊聊我才明白，教的方式完全不對了，那是大人才能理解的方式，對小孩來說太難了

CDEFG→Do Re Mi Fe So  這是類化的能力，孩子不可能因為背下來就能馬上反應

還有手指的靈活性，不能在那說放哪放哪？Do在哪裡？中央Do在哪？一直問一直問就用的

當家教的那一小時裡孩子一直聽到『不對！』、『錯了！』、『要記住丫！』、『再來』

這些負面的話時，哪可能會想要再學…
眼看著孩子的興趣要因為我們錯誤的選擇要一點一點被磨掉了… 我的心好痛

朋友是教幼兒音樂有8年的經驗，在她手上有很多孩子在幼稚園期都會自己彈曲子
我幾乎快哭出來的救朋友救救我的女兒，她真的想學，但我不知該用什麼方式幫助她

我懂如何用孩子的方式去和孩子做溝通，但我不會音樂…

朋友也很喜歡我女兒，我們決定幫孩子們開課用新的方式玩中學習鋼琴&樂理
後來我把家教停2個月，先讓女兒去上兒童鋼琴課，讓她先對音符有一點點的認知後

再邊接著上家教(家教錢是分期的，所以沒辨法完全不上…)

在朋友的鋼琴課上，我看到孩子們開心的笑容

開心的去玩各種樂器的聲音

還一點一點的會彈出小曲子

看到孩子們開開心心的樣子，我覺得這步對了！孩子們的笑容就是最好的證明

2個月後重新讓女兒在上家教

她本來滿心的期待著，上課不到半小時後… 我揪心了…

她不笑，臉很臭！快哭出來又忍住的樣子！孩子不開心… 也開始不受控

因為她又一直聽見『不對！』、『要記住！』、『再來！』、『向上丫！上面是哪裡？』、『手要飛，向上飛』

天丫… 我到底在做什麼… 孩子的眼神在和我求救

在一邊注意老師要教會孩子的內容後

我打斷課程，坐在女兒邊，輕輕的小小抱著她，用我和孩子的溝通方式重新說明一次老師教的內容，先想像力讓孩子去看譜→ 再唸節奏→ 接著問孩子鍵盤上哪是高高音？哪是低低音？不知道就按最左邊和右邊來聽聽看，哪邊的音比較高？→ 那我們要帶音樂精靈向高高的地方飛，要向左邊還是右邊？讓她思考理解後→ 請老師試彈給她看，請她幫忙唸譜→ 再來讓她自己試試

不到10分鐘，我教會孩子了…

最後10分鐘老師還要教，我再度打斷她，說今天進度這樣就夠了，剩下的時間我和老師溝通

其實孩子不懂老師說的『上面』到底是哪裡…
就孩子的視覺上，鍵盤只有左右之分，就理解上她知道左邊低低(低音)右邊高高(高音)

上面？手要向上飛飛？ 孩子真的不懂…

老師沒生過小孩，不懂孩子的語言我能明白，但我也不想花了錢結果是在磨掉孩子的興趣又增加挫折感，音樂是讓人開心的才對，所以我和老師說，我可以當她的翻譯機，不像之前一樣只是安靜的在一邊看孩子上課，而是會出聲音協助老師怎麼讓孩子懂她的意思

我們不要證照的進度，只要開開心心的去學習她想要學的東西

下課後女兒又重回笑容說，她還是喜歡鋼琴，口裡唱著Do Re Mi的曲子

這次我知道我做對了…

晚餐後照每日的習慣，我陪女兒寫功文和作業，老公陪兒子練習早療的課題

女兒開始不受控不專心的寫完功文

我知道是今天的家教課讓她心靈受挫了…
功文寫完還有時間，我和她說「寶貝！我們去跑步好不好？」

她開心的大叫說好~ 一家人就去體育館，爸爸努力陪著她跑步，女兒好開心的狂跑了起來

我們用她喜歡的跑步讓她去發洩挫折

她開心的和我說「媽媽謝謝~」

原來… 把心放下就會明白孩子的心情

孩子，媽媽真的有太多太多的東西不會，但在成長的路上我會不停的陪伴你們去學習，一起去面對，直到你們能獨立去學習了~ 

不會．就學吧~

妳一定能快樂的學會鋼琴的，因為妳真的喜歡音樂